为了落实好新课程学生综合能力的目标要求，进一步落实“双减”政策，使学生综合能力得到提升。张策实验小学开展了语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、体育、美术、劳动等学科的综合素质测评活动。此次测评包含理论和实操两部分，旨在培养学生学习兴趣，调动学生学习积极性。

　　语文学科围绕基本技能、应用实践、拓展创新等方面，兼顾学生的兴趣点和特长，给学生选择空间，照顾到不同程度、不同爱好、不同兴趣的学生，关注学生思考与情感态度的形成，让人人都能体验成功的喜悦，收获成长的快乐。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　数学学科开展了多彩纷呈的评价活动——“解决问题我最行”“亲手来归纳”“有趣的思维导图”等，考查学生的思维能力，这种新颖的评价方式，一改往日做题的枯燥，大大提高了学生们的积极性。他们热情地参与其中，在有趣的活动中，快乐、自主、自信地感受学习的乐趣，探索内在学习潜能，更对数学的学习充满了期待与热爱。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

英语学科重点考察学生对语言的综合运用能力，激发他们的英语学习兴趣和信心，流利标准的朗读、生动有趣的讲演，反映出学生扎实的学习基础和良好的学科素养。

　　

　　

　　

　　

　　

音乐测试采用单人唱和打节奏相结合的方式，由教师现场抽取拟定的命题签开展。孩子们优美的歌声、动感的表演、神气活现的眼神，无不展现着孩子们良好的音乐素养。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

美术学科小小画纸能够容纳孩子们的无尽的想象力，和对这个世界的美好情感。同学们的作品构思巧妙，线条优美，展示出学生们扎实的基本功。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

体育抽测的项目是跳绳，随着老师一声哨响，孩子们全力以赴，快速的跳动起来。体育抽测不仅能对一个学校的体育工作和学生的体质水平做出判断，还能激发孩子们积极运动，锻炼身体的意识。

　　

　　

　　

　　

道德与法治测试中，根据学生的年龄特点设计了合适的题目进行考察，旨在提高学生的道德水平，树立法律意识，学会遵法守法用法护法。

　　

　　

　　

　　

　　

　　劳动实践体会劳动带来的快乐

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

学生综合素质测评，是对学生个体素质的一次摸底，也是对教师教学成果的一轮检测。相信通过本次活动，学生们能对所学知识进行查漏补缺，教师们也能适当调整各自的教学进度，精益求精，为全面提升学生综合素养打下坚实基础。